• "private" (illegale?!) Versuche von Lehrkräften im eigenen Klassenzimmer

• "Medienoffensive Schule"

ab 1995 MUMELIGS

"Der Versuch soll darüber Auskunft geben, inwieweit die Verwendung von Computern den entdeckenden, handlungsorientierten Unterricht in der Grundschule bereichern kann. Weder geht es darum, die Schüler im technischen Umgang mit Computern zu schulen, noch darum, für die Grundschule den Einsatz des Computers als "Lernmaschine" zu erproben. Vielmehr soll geprüft werden, inwieweit sich die vielseitige Verwendbarkeit des Computers für fächerverbindenden, projektorientierten Unterricht, für das Lernen in Sinn- und Sachzusammenhängen, nutzen läßt"

(Ministerium für Kultus und Sport (Hrsg): Elternjournal 1994, 4, 5)

"Gegenstand des Versuchs ist die Frage, ob sich multimediale Lernumgebungen innerhalb eines arbeitsteiligen projektorientierten Unterrichts in der Grundschule bewähren und in welchem Maße sich diese neuen Medien in die Grundschulpädagogik integrieren lassen"

(Ministerium für Kultus und Sport (Hrsg): Schulintern 1995, 6)

1996 Koalitionsvereinbarungen

Gesamtkonzeption auf zwei Säulen:

• Modernisierungsoffensive für die Regelausstattung der Schulen mit modernen Computern
• Zukunftsoffensive "Schulen online"

1997 Das MKS aufbauend auf den Koalitionsvereinbarungen

• "Keine vordergründige Technologie-Offensive. Der Computer ist kein Wert an sich. Pädagogische Chancen und Freiheiten realisieren sich nicht durch das Internet per se, sondern durch den gekonnt selektiven, souveränen Umgang mit der Datenfülle. Die zeitgemäße Ausstattung der Schulen mit moderner Computertechnologie muß deshalb Hand in Hand gehen mit der Entwicklung substantieller Inhalte und Projekte;
• keine Purzelbäume oder ein Abenteurer Hals über Kopf. Vielmehr geht es um sukzessive Schritte und kontinuierliche Prozesse.
• Summa summarum ist entscheidend, die neuen technologischen Möglichkeiten in einen überzeugenden Zusammenhang mit Schule und Bildung zu bringen. Worauf es ankommt, ist die Fähigkeit, sich in den Medienwelten zielorientiert, selbstbestimmt und verantwortungsvoll bewegen zu können"

(Ministerium für Kultus und Sport (Hrsg): Schulintern 1997, 3, 4)

1999 MKS

"Nicht das Erlernen des Umgangs mit der Technik ist das Ziel des Computereinsatzes in der Grundschule. Es geht darum, die Vorteile guter Lernsoftware für die klassischen Lernziele der Grundschule zu nutzen. Der Umgang mit dem Computer ist nicht das Lernziel, sondern der Lernweg zur Beherrschung von Lesen, Schreiben, Rechnen, zur Entfaltung von Kreativität und manchem anderen mehr"

(Ministerium für Kultus, Jugend und Sport (Hrsg): SchulMagazin 1, Herbst/ Winter 1999-2000, 38)