Virtuelle
Aufgabe:
Bei
den Bildungsstandards wird das Problemlösen immer als eine
sehr zentrale Fähigkeit gesehen. Um als Lehrende sinnvoll
Probemlöse-Aufgaben zu stellen und v.a. zu bewerten, müssen
Sie sich nicht nur im Problemlösen selbst üben, sondern
auch im Beschreiben von Problemlösungsstrategien.
Vorgehen:
- Arbeiten
Sie in Gruppen möglichst zu viert.
- Überlegen
Sie, wer was bis wann macht.
- Beschriften
Sie alle eingestellten Dokumente mit Ihren Namen!
- Nutzen
Sie die Versions- und Notizfunktion und die Kalenderfunktion
im BSCW.
Überlegen
bzw. recherchieren Sie nach 10 verschiedenen Problemlösenstrategien.
Beschreiben Sie diese Strategien kurz in einem rtf-Dokument und
stellen es bis zum 30.11. 2004 ins BSCW.
Anwendung
der Problemlösestrategien:
Gehen
Sie zu der Homer-Simpson-Seite
und "spielen" Sie etwas mit den Java-Applet herum.
Entwickeln
Sie in der Gruppe eine mathematische Herleitung/Begründung
Ihrer aufgrund des "Herumspielens" gewonnenen Hypothese.
Beschreiben Sie ausführlich Ihre Strategie, diese Aufgabe
zu lösen und kategorisieren Sie Ihren Lösungsweg. (Z.B.
systematisches Probieren, Versuch-und-Irrtum, allgemeine stochastische
Überlegungen,...)
Vorgehensweise:
Lösen Sie die Aufgabe gemeinsam in der Gruppe und protokollieren
Sie Ihren Lösungsweg. Dieses Protokoll dient als Grundlage,
Ihre Lösungsstrategien zu beschreiben.
Tipps:
- Vielleicht
können eine oder zwei Personen gezielt die Beobachtung
und Protokollierung der Strategien übernehmen, während
die anderen die stochastische Aufgabe lösen.
- Es
kann hilfreich sein, die Strategien der anderen Gruppen anzuschauen
(nachdem Sie Ihre eigenen ins BSCW gestellt haben !!!).
Stellen
Sie Ihre Lösung und Beschreibung der Strategien als rtf-Datei
ins BSCW.
Abgabedatum:
Montag 31.1.2005 12:00 Uhr im BSCW.
Fazit:
Um
als Lehrende sinnvolle "Problemlöse-Aufgaben" zu
stellen und zu bewerten, müssen Sie sich nicht nur im Problemlösen
selbst üben sondern auch im Beschreiben von Problemlöseprozessen. |
